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上中職學校,實現出彩人生——致初中畢業生的公開信

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 親愛的同學們:

歲月如歌,九載寒窗苦讀,你們就要初中畢業了。經過系統良好教育的陶冶,你們已成長為有一定文化基礎和判斷能力的青少年。首先祝賀你們學有所成!完成義務教育階段學習后,同學們迎來了人生第一次重要選擇。相信大家都希望繼續接受高中階段教育,但是選擇上普通高中還是中職學校,就需要理性思考了。同學們要結合自己的興趣愛好和特長,選擇一所適合的學校,一個自己喜愛的專業,一條正確有效的升學路徑和成長通道,只有這樣才能為將來的發展打下良好的基礎。

同學們,你們也許還不太了解,改革開放以來,我們國家已經為你們開通了升學與就業的“立交橋”,修筑了四通八達的求學“高速公路”。同學們上普通高中、上中職學校,將來都能升學深造并實現理想就業,可以說條條大路通“羅馬”,條條道路通向成功。

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當前,我們國家正處于一個需要人才,也在創造人才的時代,國家和社會用工單位對人才的需求是多樣化、多層次的。其中,一部分是高精尖創造性研究人才,相當一部分是實用型、技術型人才,大部分是從事生產、技術、管理、服務等一線工作的技術技能型人才。社會需要多元的人才結構,“三百六十行,行行出狀元”。現實生活中需要的管理和研究人才畢竟是少數,我們國家更需要大量的技術技能型人才,而技術技能人才的主要來源就是職業教育。因此,通過接受職業教育學習專業技術,實現就業或創業,對于大多數初中畢業生來說,是正確而現實的選擇。 一技在身,行遍天下。從職業院校走出來的大批優秀畢業生,在不同崗位上實現著人生價值。

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近年來,黨中央、國務院和地方各級黨委、政府都高度重視職業教育特別是中等職業教育。職業學校畢業生除直接就業工作外,國家并搭建了“中職——高職——本科——研究生”教育立交橋,中職學校畢業生照樣可以升入大學本科,攻讀碩士、博士學位“就業有優勢、升學有通道”,職業院校的畢業生有了更為廣闊的發展空間。

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黨的十八大以來,習近平總書記一直關心技能型人才的培養,高度重視職業教育發展。 

請看總書記的一系列重要指示:

職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責,必須高度重視、加快發展。

——2014年6月,習近平就加快發展職業教育作出重要指示

要樹立正確人才觀,培育和踐行社會主義核心價值觀,著力提高人才培養質量,弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚,營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境,努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。要牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向,深化體制機制改革,創新各層次各類型職業教育模式,堅持產教融合、校企合作,堅持工學結合、知行合一,引導社會各界特別是行業企業積極支持職業教育,努力建設中國特色職業教育體系。要加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業教育支持力度,努力讓每個人都有人生出彩的機會。

——2014年6月,習近平就加快發展職業教育作出重要指示

脫貧攻堅期內,職業教育培訓要重點做好。一個貧困家庭的孩子如果能接受職業教育,掌握一技之長,能就業,這一戶脫貧就有希望了。

——2015年11月27日,習近平在中央扶貧開發工作會議上的講話

新形勢下,中華職業教育社要立足自身特點和優勢,廣泛聯系和團結有志于職業教育的海內外各界人士,加強交流協作,積極建言獻策,更好服務社會,不斷為促進我國職業教育發展,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大的貢獻。

——2017年5月5日,習近平致中華職業教育社成立100周年的賀信

實體經濟是我國經濟的重要支撐,做強實體經濟需要大量技能型人才,需要大力弘揚工匠精神,發展職業教育前景廣闊、大有可為。

——2019年8月20日,習近平在甘肅考察時強調

勞動者素質對一個國家、一個民族發展至關重要。技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要基礎,對推動經濟高質量發展具有重要作用。要健全技能人才培養、使用、評價、激勵制度,大力發展技工教育,大規模開展職業技能培訓,加快培養大批高素質勞動者和技術技能人才。要在全社會弘揚精益求精的工匠精神,激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。

——2019年9月,習近平對我國選手在世界技能大賽取得佳績作出重要指示強調

要大力發展職業教育和培訓,有效提升勞動者技能和收入水平,通過實現更加充分、更高質量的就業擴大中等收入群體,釋放內需潛力。

——2020年9月22日,習近平在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上的講話

勞動者素質對一個國家、一個民族發展至關重要。當今世界,綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭、勞動者素質的競爭。我國工人階級和廣大勞動群眾要樹立終身學習的理念,養成善于學習、勤于思考的習慣,實現學以養德、學以增智、學以致用。要適應新一輪科技革命和產業變革的需要,密切關注行業、產業前沿知識和技術進展,勤學苦練、深入鉆研,不斷提高技術技能水平。要完善現代職業教育制度,創新各層次各類型職業教育模式,為勞動者成長創造良好條件。

——2020年11月24日,習近平在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話

技術工人是支撐中國制造、中國創造的重要基礎。要完善和落實技術工人培養、使用、評價、考核機制,提高技能人才待遇水平,暢通技能人才職業發展通道,完善技能人才激勵政策,激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路,培養更多高技能人才和大國工匠。要增強創新意識、培養創新思維,展示銳意創新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣。要推進產業工人隊伍建設改革,落實產業工人思想引領、建功立業、素質提升、地位提高、隊伍壯大等改革措施,造就一支有理想守信念、懂技術會創新、敢擔當講奉獻的宏大產業工人隊伍。

——2020年11月24日,習近平在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話

各級黨委和政府要高度重視技能人才工作,大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神,激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路,培養更多高技能人才和大國工匠,為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才保障。

——2020年12月10日,習近平致首屆全國職業技能大賽的賀信

 要把立德樹人作為根本任務,堅持應用技術型辦學方向,適應社會需要設置專業、打好基礎,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。 

——2021年3月25日,習近平總書記在閩江學院(前閩江職業大學和福州師范高等專科學校)考察調研時指出。

全國職業教育大會13日在京落下帷幕。習近平總書記作出重要指示強調,“在全面建設社會主義現代化國家新征程中,職業教育前途廣闊、大有可為”。

這是習近平總書記再一次強調職業教育“大有可為”

對職業教育,習近平總書記一直高度重視。他多次到職業學校考察調研,對職業教育作出一系列重要論述,親自推動相關改革,解決了不少職業教育發展的關鍵問題。

 

中職和高中有什么不同?

1、入學門檻不同

普通高中對中考分數都有較高要求,分數達標才能入學;中職屬于面向人人的教育,除較熱門的部分中職學校和專業外,大部分中職學校對中考成績沒有太高要求,學生只要有意向,即可報名入學。

2、培養目標不同

普通高中以升學為導向,學生以學習文化知識為主;中等職業學校以促進就業為導向,在學習基本文化知識的基礎上,更加強調技術技能的培養,學習方式靈活多樣,學生的動手實踐能力更強。近年來,國家大力推行職教高考改革,讀中職的學生可以選擇升學,照樣可以升入大學本科,攻讀碩士、博士學位。目前很多中職校開設有升學班和就業班,更有針對性地進行培養,讓學生多一份選擇。

培養目標不同,結果也是截然不同的。讀普通高中的學生如果未能繼續升學而選擇直接就業,沒有技術技能支撐,不具有就業競爭力;中職學校學生既可以選擇升學也可以選擇就業,如果升學失敗選擇就業,有技術技能支撐,更具就業競爭優勢,也能更快適應就業環境。

3、升學渠道不同

讀普通高中只能通過參加普通高考升學,考試難度大;讀中職,學生的升學方式包括本科對口中職自主招生、高等職業院校單獨考試招生、高職對口中職自主招生等途徑,考試難度相對較低。同時,中職生也可以參加普通高考。

讀中職還是讀高中,相信考生和家長們看過介紹后心里都有了底。人人都渴望成才,但是成才的方式有很多種,只有選擇了真正適合自己的路徑,才能真的獲取成功。

能幫助人發展的教育就是最好的教育,適合自身狀況的選擇就是最好的選擇。同學們,人生之路漫長,但關鍵處只有幾步。期盼你們在這一人生選擇的關鍵時刻,認清形勢,正視現實,珍惜機遇,從自己的實際出發,立足未來發展,根據需要與可能,愛好和興趣,選擇最適合的教育,實現出彩人生!

祝愿同學們學業進步,早日成才!

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